Kandungan

• Aktiviti Pengiktirafan Surat
• Bacaan dan ejaan kata-kata mudah
• Pengiktirafan konsep
• Ciri-ciri dengan huruf sentuhan

Pendidikan inklusif memberi tumpuan kepada peralatan pengajaran yang bersifat interaktif dan memenuhi keperluan pelajar dengan pelbagai kecacatan. Walaupun orang buta telah menggunakan Braille - sistem titik timbul untuk membaca dan menulis - sejak 1829, mereka yang cacat penglihatan dengan penglihatan separa juga boleh mendapat manfaat dengan menggunakan huruf sentuhan yang mempunyai beberapa jenis tekstur atau timbul.

Huruf tiga dimensi membantu pelajar yang berpandangan jauh belajar membaca dan menulis (imej huruf berwarna-warni oleh forca dari Fotolia.com)

Aktiviti Pengiktirafan Surat

Dengan bantuan huruf sentuhan, cacat penglihatan dapat belajar mengenali abjad. Pelajar belajar huruf vokal dan konsonan, serta huruf besar dan huruf kecil. Gunakan huruf saiz besar untuk aktiviti ini. Anda boleh meletakkannya di atas meja atau di atas lantai.

Mempunyai pelajar mengesan setiap huruf dengan jari telunjuk mereka. Pastikan mereka melatih cara mereka akan menulis pada masa akan datang. Ketika mereka mengendalikan jari mereka ke atas surat itu, minta mereka berlatih dengan mengatakan surat itu dengan kuat. Beep membantu mengajar ejaan. Apabila pelajar sudah bersedia, ajar mereka bagaimana untuk memegang pensil dan mintalah mereka menulis setiap huruf di atas kertas dengan garis.

Anda boleh menggunakan flashcards untuk mengajar pengertian huruf. Pastikan hurufnya cukup besar. Apabila menunjukkan surat itu, minta pelajar membaca lirik dengan lantang dan amalkan bunyi itu.

Anda juga boleh meminta pelajar anda untuk mengamalkan urutan huruf yang betul. Letakkan huruf-huruf dalam longgokan, dan melalui sentuhan itu, tuliskan abjad murid anda. Apabila ini dilakukan, mintalah mereka untuk melafaskan setiap huruf dan katakan perkataan yang bermula dengan huruf itu. Sebagai contoh, untuk "B" pelajar mengatakan "bê" dan "bola".

Bacaan dan ejaan kata-kata mudah

Apabila pelajar anda telah belajar abjad, anda boleh mula mengajar cara menulis, mengiktiraf perkataan dan membaca. Mulakan dengan kata-kata yang boleh mereka nyatakan dengan mudah, seperti "kucing" atau "bola." Sebagai contoh, katakan perkataan itu dan minta pelajar mengeja secara lisan. Minta mereka memilih huruf yang betul untuk mengeja perkataan itu - dengan surat bercetak atau secara bertulis.

Anda juga boleh menggunakan flashcards dengan gambar atau perkataan untuk membantu pengenalan perkataan dan bacaan awal. Apabila menunjukkan gambar atau perkataan, berikan pelajar-pelajarnya dengan tegas apa yang mereka lihat, dan kemudian mengeja perkataan tersebut dengan huruf timbul. Anda juga boleh menggunakan blok huruf untuk membantu dengan aktiviti ini. Aspek tiga dimensi blok memanipulasi menawarkan pelbagai dan membantu dengan pembelajaran.

Pengiktirafan konsep

Bagi pelajar yang lebih tua dengan gangguan visual, anda boleh menggunakan huruf sentuhan untuk mengajar konsep pada tahap yang lebih kompleks. Sebagai contoh, untuk kelas sains, anda boleh meminta mereka menerangkan secara lisan apa yang mereka rasa dengan tangan mereka. Kemudian mintalah pelajar menggunakan surat sentuhan untuk menulis apa yang telah mereka jelaskan. Untuk kelas kimia, anda boleh menggunakan blok besar Scrabble dengan huruf bercetak untuk mewakili unsur kimia. Mintalah pelajar menggunakan blok Scrabble untuk menyelesaikan persamaan kimia.

Ciri-ciri dengan huruf sentuhan

Anda boleh membeli atau membuat huruf tiga dimensi, timbul. Sebagai contoh, anda boleh membeli helaian sentuhan dengan surat yang dibangkitkan melalui laman web dalam talian seperti National Braille Press. Anda boleh membeli huruf magnetik plastik besar di kedai runcit utama. Sekiranya anda kekurangan wang, anda juga boleh membuat surat sentuhan anda dengan kertas pasir atau dirasai dan menggunakannya pada kadbod atau kadbod.