Kandungan
Menguasai abjad adalah salah satu matlamat utama dalam tahun pertama tadika. Guru bekerja dengan pelajar setiap hari mengenai kemahiran penamaan dan pengiktirafan huruf. Mereka menggunakan kaedah yang berbeza kerana mereka tahu bahawa kanak-kanak belajar dengan cara yang berbeza. Guru adalah yang paling berkesan apabila menggabungkan aktiviti-aktiviti ini menjadi sesi cepat supaya pelajar tidak kehilangan minat.
Pendedahan imej
Kanak-kanak perlu melihat gambar dengan kerap sepanjang hari di sekolah. Guru boleh menggunakan "mesej pagi" dengan berkesan semasa kelas. Semasa segmen ini, pelajar melihat guru menulis ayat-ayat di atas meja atau di papan tulis. Antara frasa ini biasanya adalah hari dan nama bulan atau sesuatu pada topik semasa yang anak-anak belajar. Guru itu memperkuat abjad, tulisan, tanda baca dan tatabahasa secara serentak. Kanak-kanak boleh melampirkan huruf tertentu, mencari huruf huruf besar dan huruf yang hampir sama, dan mencari huruf yang mengeja nama mereka.
Pusat Literasi
Pelajar tadika bekerja dalam kumpulan kecil rakan sekelas untuk mengamalkan dan mengukuhkan kemahiran serta belajar untuk hidup dengan orang lain. Guru boleh mengumpulkan 3 hingga 5 pelajar dan meletakkannya di atas meja untuk mengerjakan projek literasi. Sebagai contoh, kanak-kanak boleh mencari dan memotong surat nama mereka dalam majalah atau akhbar. Mereka turut mengambil bahagian dalam aktiviti praktikal seperti surat model dalam tanah liat atau menggunakan jari mereka untuk menulis surat dengan krim yang boleh dimakan seperti krim disebat.
Penekanan terhadap huruf
Satu lagi cara yang berkesan untuk mengukuhkan abjad di tadika adalah untuk menekankan surat tertentu setiap hari atau minggu. Sekiranya "A" adalah surat minggu, fokusnya adalah mencari huruf di dalam dan di luar kelas. Sebagai contoh, guru boleh memberikan pelekat kepada anak-anak apabila mereka melihat huruf "A" di kafeteria, atau poster di dalam dewan. Pelajar boleh membawa makanan ringan yang bermula dengan surat yang ditekankan, dan namakan barang lain yang bermula dengan bunyi surat itu.
Mengenai Saya
Kanak-kanak suka permainan, yang merupakan cara yang menyeronokkan untuk meningkatkan kelancaran abjad. "Bingo Alphabet" adalah satu jenaka yang boleh dimainkan oleh seluruh kelas pada masa yang sama. Guru boleh membelinya di kedai-kedai $ 1.00 atau membuat kad bingo mereka sendiri dan plastikkan mereka. Anda boleh meningkatkan kesukaran dengan memanggil bunyi bukan surat untuk melihat jika pelajar sedang membangunkan pengiktirafan kedua-dua huruf dan bunyi.
