Kandungan

• Arahan

Jean Piaget adalah ahli psikologi berpengaruh pada abad ke-20. Beliau sangat berminat dengan psikologi perkembangan dan mengkaji cara yang berbeza di mana manusia memperoleh, mengekalkan, dan mengembangkan pengetahuan. Hari ini, banyak guru masih menggunakan teori Piaget untuk meningkatkan pendidikan pelajar. Beliau mempelajari perkembangan pengetahuan di kalangan semua peringkat umur, termasuk kanak-kanak, dan teorinya berkaitan dengan sekolah rendah. Penggunaan teori Piaget dalam kurikulum adalah mudah, berkesan dan bermanfaat kepada pelajar dan guru.

Arahan

Piaget Teori Meningkatkan Pengalaman Kelas (imej hari ini oleh alwayspp dari Fotolia.com)

1. Penyelidikan Teori pembangunan Piaget. Beliau percaya bahawa kanak-kanak mencapai tahap yang berbeza dalam perkembangan kognitif. Antara dua dan tujuh tahun, kanak-kanak adalah egosentris dan mengalami kesukaran memahami pandangan atau empati yang berbeza untuk orang lain. Mereka mengklasifikasikan objek dengan ciri unik, seperti warna atau bentuk, tanpa mengiktiraf sifat-sifat lain. Antara umur tujuh dan 11 tahun, kanak-kanak mampu berfikir logik mengenai objek atau peristiwa. Mereka mengklasifikasikan objek melalui beberapa ciri yang berbeza. Orang muda yang berumur 11 tahun dapat berfikir secara abstrak dan hipotesis. Mereka mempunyai lebih banyak kebimbangan ideologi dan moral, bukan hanya realiti.

   

   
   
   Umur ini hanya garis panduan; pencapaian kognitif kanak-kanak boleh berbeza-beza (bermain anak dalam imej rumput oleh Pavel Losevsky dari Fotolia.com)

2. Orient pelajar. Piaget mengesyorkan bahawa guru mengambil peranan aktif dalam membimbing pelajar. Daripada mendorong maklumat kepada pelajar kerana mereka duduk dan mendengar secara pasif, mereka mesti berkongsi pengalaman pembelajaran dan menggalakkan pelajar menjadi aktif dan terlibat. Mengambil pelajar dengan serius dan menghormati idea, cadangan dan pendapat mereka. Kelas tambahan dengan aktiviti, amalan yang membolehkan pelajar mengalami kandungan.

3. Galakkan pelajar belajar dari rakan-rakan mereka.Ini amat relevan untuk kanak-kanak berumur dua dan tujuh tahun, tetapi digunakan untuk pelajar semua peringkat umur. Belajar untuk mendengar dengan teliti dan dengan sensitiviti rakan-rakan anda dan menghormati pelbagai pandangan yang berbeza akan memberikan faedah seumur hidup untuk pelajar anda. Memandangkan pelajar berlainan dalam pelbagai bidang pengetahuan, pembelajaran dengan rakan sebaya juga menawarkan pendidikan yang komprehensif.

   
   

4. Benarkan pelajar belajar dari kesilapan mereka. Piaget percaya bahawa kanak-kanak membangun pengetahuan tentang dunia melalui percubaan dan kesilapan. Kesalahan boleh mengecewakan pelajar dan juga guru, tetapi cuba mengajar kesabaran dan membimbing pelajar ke arah kesimpulan yang berbeza. Kesilapan menunjukkan bahawa pelajar aktif berinteraksi dengan dunia di sekeliling mereka dan mencuba idea baru untuk diri mereka sendiri.

5. Fokus pada proses serta hasilnya. Daripada berfokus pada mendapatkan jawapan yang tepat, perhatikan banyak langkah yang diperlukan untuk menghasilkan produk siap. Sebagai contoh, semasa kelas seni, minta murid-murid memerhatikan cara-cara yang berbeza di mana mereka membuat lukisan. Sesetengah mungkin bermula di tepi bawah kuda, sementara yang lain bermula di tengah-tengah.

6. Hormati kepentingan individu, kebolehan dan had setiap pelajar. Kanak-kanak yang berbeza mencapai peringkat perkembangan pada masa yang berlainan. Daripada menolak setiap kanak-kanak agar sesuai dengan gaya pembelajaran, perhatikan perkembangan setiap peringkat kanak-kanak dan menyesuaikan pelajaran dengan sewajarnya. Piaget menggalakkan pembelajaran, amalan dan peluang bebas untuk penemuan. Merancang pelbagai aktiviti bilik darjah yang menampung gaya pembelajaran yang berbeza, seperti visual atau auditori.

   

   Piaget percaya kepada persekitaran pembelajaran yang bebas dan menghormati (imej lelaki tersenyum oleh Marzanna Syncerz dari Fotolia.com)