Kandungan

• Ujian Perisikan
• Ingatan kerja
• Kemahiran Menulis dan Mengeja
• Ujian Kesedaran Fonologi
• Pemulihan Pengukuran Kelancaran

Dysgraphia adalah gangguan neurologi dalam tulisan tangan. Pesakit disgrafi sukar mengeja perkataan dengan betul; mereka memproses perkataan yang mereka lihat dan dengar secara berbeza. Keadaan ini menjadikan mereka menulis perkataan dengan huruf yang tidak teratur, ke belakang - seperti disleksia - dan, dalam kebanyakan kes, mempunyai tulisan tangan yang tidak dapat dibaca.

Terdapat ujian yang berbeza di beberapa kawasan yang mengakibatkan diagnosis disgraphia. Bidang ini merangkumi ujian kecerdasan, memori kerja, kemahiran menulis dan mengeja, ujian kesedaran fonologi dan pemulihan langkah-langkah kefasihan.

Ujian Perisikan

Skala Kecerdasan Wechsler dibuat dengan kanak-kanak berumur antara 6 hingga 16 tahun, semasa proses menentukan diagnosis disgraphia. Ujian ini diterapkan dalam satu set 10 ujian dengan 5 ujian, antaranya, IQ verbal dan prestasi, pemahaman verbal dan kelajuan pemprosesan.

Sistem Penilaian Kognitif terdiri daripada ujian yang mengukur kemampuan pemprosesan kognitif kanak-kanak. Ia merangkumi simulasi tindakan pentadbir ujian dan teknik merancang yang melibatkan proses kecil, seperti blok bangunan.

Ingatan kerja

Ujian kemahiran kognitif Woodcock-Johnson III merangkumi siri ujian ejaan lisan, matematik dan membaca. Ia menilai fungsi kognitif tertentu yang mengenal pasti kecacatan dan kekuatan anak dalam ketiga-tiga mata pelajaran ini.

Penilaian Variasi dalam Memori dan Pembelajaran diaplikasikan di seluruh sistem sekolah, bermula di tadika dan berakhir ketika pelajar itu berada di tahun terakhir sekolah menengah. Ini adalah proses berterusan yang mengukur kadar pembelajaran dan pengekalan maklumat anak.

Kemahiran Menulis dan Mengeja

Ujian Pencapaian Individu Wechsler juga dilaksanakan sepanjang kerjaya akademik anak. Walau bagaimanapun, berkenaan dengan dysgraphia, ujian ini membenarkan jawapan bertulis dan, dalam beberapa kes, disertasi. Ini membolehkan pentadbir dan guru menilai sama ada kanak-kanak itu menunjukkan tulisan tangan tidak disgrafik atau, dalam kes mereka yang sudah didiagnosis, menilai proses yang dilakukan pada tahun-tahun sekolah. Siri Woodcock-Johnson III juga merangkumi bahan yang sama.

Ujian Kesedaran Fonologi

Ujian kesedaran fonologi merangkumi C-Topp, Word Attack dan Phonological Processing. Ujian ini menilai penafsiran yang dibuat oleh kanak-kanak sebagai tindak balas terhadap kata-kata, kad dan, dalam beberapa kes, objek. Rahsia untuk menilai kanak-kanak dengan disgraphia adalah bahawa perkataan yang diucapkan sering disalahpahami ketika diulang kepada mereka. Ketika diminta menulis nama media yang dipilih, anak sering memilih yang salah atau mengikut urutan yang salah.

Pemulihan Pengukuran Kelancaran

Ujian pemulihan pengukuran kefasihan merangkumi penilaian seperti NEPSY, Expressive Code and Sentiment Sense dan Oral Word Control Association. Mereka ditadbir dengan meminta anak-anak mengenal pasti kad atau objek, serta membuat struktur ayat. Kanak-kanak yang menderita dysgraphia tidak dapat mengumpulkan struktur yang masuk akal, dengan kata-kata yang diletakkan di tempat yang salah dan kadang-kadang ditulis dengan cara yang salah.