Kandungan

• Sukan disesuaikan
• Pembelajaran taktil
• Aktiviti mencicipi

Pra-sekolah adalah masa apabila ramai kanak-kanak membuat kemajuan besar dalam pembangunan mereka, belajar interaksi sosial ketika mereka mengetahui bagaimana dunia di sekeliling mereka berfungsi. Ini boleh menjadi sukar untuk kanak-kanak prasekolah yang buta, yang mungkin berasa kecewa dengan sekatan yang diberikan kepada mereka. Namun terdapat beberapa aktiviti yang tersedia untuk kanak-kanak buta untuk belajar bekerja bersama dan mengetahui bagaimana deria mereka yang lain dapat berfungsi sebagai tingkap ke dunia.

Jumping rope adalah aktiviti fizikal yang tidak memerlukan penglihatan (Gambar Jumprope oleh Jacob Randell dari Fotolia.com)

Sukan disesuaikan

Dengan beberapa pelarasan mudah dalam aktiviti fizikal biasa, kanak-kanak buta boleh mengambil bahagian dalam permainan dan bersenam seperti rakan-rakan mereka yang kelihatan. Sesetengah permainan ini semudah memantul bola untuk belajar tentang hubungan ruang. Aktiviti fizikal lain termasuk melompat tali - kanak-kanak tahu kapan untuk melompat tidak dengan melihat tali, tetapi dengan merasakan kemajuan dalam busurnya, sama ada atau tidak ia telah menyentuh tanah.

Aktiviti fizikal lain yang lain melibatkan interaksi sosial, seperti berjalan kaki dengan rakan kongsi (aktiviti seperti ini harus diselia dengan teliti). Kanak-kanak mungkin suka mencuba sesuatu yang mencabar, seperti berjalan dan melompat di tempat pendaratan yang lembut dan selamat.

Yoga mudah adalah satu lagi aktiviti fizikal yang mungkin menarik minat anak-anak buta. Dengan memberikan arahan terperinci dan bimbingan fizikal, seorang pengajar boleh membantu mereka mengetahui fleksibiliti mereka sendiri.

Pembelajaran taktil

Kanak-kanak prasekolah kurang upaya harus belajar menggunakan tangan mereka, walaupun mereka tidak merancang untuk belajar Braille. Aktiviti sensori mengajar kanak-kanak tentang sensasi sentuhan yang berbeza dan bagaimana pelbagai objek dapat dimanipulasi. Peraga yang berbeza boleh digunakan untuk mengajar pelajaran ini. Contohnya, kanak-kanak boleh bereksperimen dengan botol dan botol pembuka, merajut, memutarkan pemutar skru, menuang air, bermain dengan magnet, atau menggunakan klip kertas. Bereksperimen dengan objek yang berbeza membantu menyediakan kanak-kanak untuk kehidupan seharian.

Aktiviti mencicipi

Kanak-kanak buta harus belajar mempercayai deria mereka yang lain, termasuk bau dan rasa. Dengan ribuan tunas dan berjuta-juta bau reseptor, deria kuat ini dapat membuka dunia baru untuk anak yang tidak dapat melihatnya. Mengatur kegiatan mencicipi untuk mengajar pelajaran tentang makanan - kanak-kanak boleh belajar tentang manis, masam, pahit dan pedas. Mereka juga boleh bereksperimen dengan kombinasi perisa, dan menemui pelbagai konsistensi makanan, seperti pelbagai antara renyah dan berkrim.