Kandungan
Bentuk sistem skala penilaian Conners (CRS-R) yang dikurangkan digunakan untuk membuat penilaian cepat mengenai ciri dan tingkah laku yang menunjukkan gangguan defisit perhatian / hiperaktif. Sebelum menjaringkan skala penilaian, ibu bapa, guru dan remaja yang berusia lebih dari 12 tahun dijemput untuk memberikan pendapat mereka mengenai tingkah laku seseorang pada masa itu. Borang hak cipta yang asli boleh dijual. Bersama-sama dengan bahan ini terdapat manual yang memberikan maklumat mengenai pentadbiran, pemarkahan dan tafsiran CRS-R.
Peringkat markah
Bentuk sistem skala penilaian Conners yang dikurangkan (CRS-R) mudah digunakan dan mendapat markah tanpa bantuan peralatan pengiraan lain. Profil borang berbeza dan berbeza mengikut siapa yang membuat pemerhatian. Pengelasan boleh berbentuk skala laporan diri remaja dan skala penilaian ibu bapa dan guru. Bentuknya cukup mudah untuk digunakan dan dikira oleh orang yang tidak berpengalaman. Walau bagaimanapun, penafsiran hanya boleh dilakukan oleh profesional kesihatan mental khusus. Bentuknya diselaraskan antara satu sama lain melalui perforasi dan kertas karbon memindahkan jawapan dari halaman pertama ke halaman lain yang mempunyai jadual dengan tanda baca. Pemeriksa akan membulatkan nombor pada skala 0 hingga 3, dengan mempertimbangkan sama ada pemeriksa tidak pernah mempunyai jenis tingkah laku tertentu atau adakah dia sering bertindak sedemikian. Tindak balas ditransfer oleh kertas karbon ke lembaran dengan jadual yang mengkategorikan tingkah laku ciri ADHD (gangguan hiperaktif kekurangan perhatian).
Skor dan profil
Setelah penilaian dipindahkan ke jadual di halaman dua, salin nombor yang dilingkari di kawasan kosong yang sesuai dalam baris yang sama. Nombor-nombor ini kemudian akan diletakkan di bahagian bawah setiap lajur. Hasil kasar yang akan ditukarkan ke skor T terdapat di halaman ketiga borang yang dikurangkan, mengikut jadual profil khusus untuk usia dan jantina anak yang akan dinilai. Lembaran profil menunjukkan skala berdasarkan sampel normatif kanak-kanak yang dipisahkan mengikut usia dan jantina. Sekiranya hasilnya menunjukkan nilai di luar standard, kemungkinan kanak-kanak yang dinilai mempunyai masalah dengan ADHD.
