Kandungan
Teorem Pythagoras adalah subjek penting dalam Geometry dan akan terus menjadi sangat penting sepanjang kerjaya matematik pelajar. Oleh itu berikan pengenalan yang kuat mengenai subjek dan, jika boleh, bina semangat untuk itu. Anda boleh membiarkan pelajar menggunakan kreativiti dan kemahiran untuk membuat projek di teorem Pythagorean.
Senibina Pythagoras
Anda boleh memberi arkitek masa depan peluang untuk merangka struktur, menggunakan teorem Pythagoras sekurang-kurangnya sekali. Rangka bingkai boleh semudah menggambar pendakap pepenjuru untuk rak buku dan menentukan panjang yang diperlukan untuk pendakap yang diberikan lebar rak. Sebaliknya, ia boleh menjadi agak rumit dan pelajar sebenarnya dapat merancang sebuah bangunan kecil jika mereka mahu. Lakukan pengiraan matematik yang diperlukan, tetapi ganjakan mereka untuk kreativiti dan usaha.
Teorem Pythagoras di dunia nyata
Sediakan pelajar jalan-jalan di jalanan, mengambil gambar-gambar kejadian teorem Pythagoras di dunia nyata, sama ada di bangunan atau alam semula jadi. Mereka perlu mencari kejadian segitiga segi empat tepat, mengukur dimensi mereka supaya mereka dapat membuktikan kehadiran teorem Pythagoras. Tanya kepada mereka mengapa penggunaan segitiga ini berfaedah dalam situasi tertentu ini.
Sejarah Pythagoras
Mintalah pelajar menyusun satu persembahan multimedia mengenai Pythagoras. Mereka boleh membuat persembahan di komputer mengenai kehidupan mereka, motivasi dan kerja pembangunan teorem. Mereka boleh menjadi formal atau dinamik seperti yang mereka mahu. Contohnya, jika anda mahu menulis lagu mengenai Pythagoras, biarkan mereka melakukannya. Pertimbangkan untuk meminta pelajar menilai permainan Pythagoras dan teorem. Mereka boleh membuat permainan soalan dan jawapan untuk rakan sekerja.
Satire tentang Pythagoras
Senaraikan pelawak dan pelakon di kelas dan cadangkan tentang kehidupan Pythagoras. Tujuan projek ini adalah untuk mendidik kelas tentang Pythagoras sebagai manusia, tetapi peluangnya adalah bahawa satira agak lucu. Apabila mungkin, memudahkan interaksi antara pelakon dan penonton. Kemudian tanya penulis dan pelakon untuk bercakap mengenai proses kreatif untuk kelas, menjelaskan mengapa mereka memutuskan untuk menjadikan bahan menjadi satira.
