Kandungan

• Kelebihan - menetapkan matlamat
• Kelebihan - objektif dapat diukur
• Kelebihan - menangani pelbagai tahap pembelajaran
• Kekurangan - penghalang matlamat
• Kekurangan - matlamat yang tidak sempurna
• Kekurangan - matlamat tidak mencukupi

Objektifnya dapat membimbing pendidik dan pelajar untuk mengikuti jalan dalam mencari pendidikan yang cemerlang, namun, terdapat juga beberapa kelemahan ketika mencapai objektif ini sebagai cahaya di hujung terowong. Ramai guru merasa terharu dengan beberapa tujuan, atau bahkan bingung mengenai tujuannya. Walau apa pun, tidak ada keraguan bahawa memperincikan objektif dalam rancangan pengajaran adalah tugas yang harus ditempuh.

Kelebihan - menetapkan matlamat

Kelebihan mempunyai matlamat dalam rancangan pengajaran adalah mereka menetapkan matlamat untuk guru dan pelajar. Semua orang yang terlibat tahu apa yang perlu mereka lakukan. Ini berbeza dengan situasi bilik darjah di mana pelajar hanya akan belajar tentang Ernest Hemingway atau memahami formula Báskara. Sebaliknya, pelajar tahu bahawa dia mesti membandingkan Hemingway dengan F. Scott Fitzgerald atau menyelesaikan beberapa masalah menggunakan formula Basickara. Guru juga mengetahui perkara ini, dan mereka tahu dengan tepat apa tugas yang harus diajar kepada pelajar.

Kelebihan - objektif dapat diukur

Objektif membolehkan pelajar dapat mengukur tugas mereka. Tidak kira apa jenis tugas yang mesti mereka selesaikan, ia dapat dinilai dengan mudah. Sekiranya penilaian berada di bawah purata, akan ada cara yang jelas agar prestasi dapat ditingkatkan. Setelah kembali menjalankan tugas, akan mudah untuk melihat sama ada mereka berjaya menguasai matlamat atau tidak. Pelajar menghargai mempunyai matlamat yang ingin dicapai daripada sekadar menerima deposit maklumat.

Kelebihan - menangani pelbagai tahap pembelajaran

Menggunakan objektif membolehkan guru menangani pelbagai tahap pembelajaran seperti yang ditunjukkan dalam Taksonomi Bloom (lihat rujukan 1). Daripada hanya membicarakan subjek secara mendalam, guru dapat memutuskan sama ada dia mahu pelajar hanya mengenal pasti atau mengingat kembali maklumat yang disampaikan kemudian, atau jika dia ingin mencuba sesuatu yang lebih maju, seperti menerapkan pengetahuan yang dipelajari di kelas untuk masalah tertentu atau menganalisis situasi hipotesis untuk mencadangkan penyelesaian.

Kekurangan - penghalang matlamat

Sebilangan guru merasa terharu dengan tujuan tertentu atau merasakan bahawa mereka mungkin tidak mempunyai tugas yang mencukupi untuk setiap mata pelajaran. Membaca puisi dengan kuat ke kelas boleh lebih daripada yang diharapkan tanpa mengira sama ada pelajar mempunyai tugas tertentu yang harus dilakukan semasa mendengar, atau jika tujuannya tidak dapat dilihat atau diukur.

Kekurangan - matlamat yang tidak sempurna

Masih ada yang mengadu bahawa tidak ada tujuan yang mencukupi atau tidak spesifik sebagaimana mestinya. Keluhan ini menunjukkan bahawa masalahnya bukan pada penggunaan tujuan, tetapi pada kelemahan yang ada pada mereka.

Kekurangan - matlamat tidak mencukupi

Senarai matlamat tidak pernah dapat merangkumi semua yang harus diajar oleh seseorang. Tetapi sebilangan guru, ketika menyiapkan ujian standard, hanya dapat mengajar apa yang terdapat dalam tujuan dan kemudian meneruskannya. Mereka tidak akan pernah berusaha memperkayakan pembelajaran pelajar dengan segala yang mereka mampu untuk mengajar pada subjek tertentu.